——在宋家塘街道中心學(xué)校新教師見(jiàn)面會(huì)上的發(fā)言
宋家塘街道中心學(xué)校機(jī)關(guān)黨委書(shū)記 唐作禹
（2022年9月20日）
親愛(ài)的新同事們：
秋呈物豐好時(shí)節(jié)，碩果飄香恰逢君。很高興，與各位新同事在這里相見(jiàn)！首先，我代表宋家塘街道中心學(xué)校機(jī)關(guān)黨委，并以一個(gè)老教育人的名義，向在座的各位新同事表示熱烈的歡迎和由衷的祝賀！向辛勤哺育你們的父母、培養(yǎng)你們的良師以及所有陪伴你們成長(zhǎng)的益友，致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！
有人說(shuō)：“每一次告別，都是一次微型的死亡”。而今天我要說(shuō)，每一次相遇，都是一種前世修來(lái)的緣分，都是一次今世獲得的新生！從今天開(kāi)始，你們翻開(kāi)了自己人生傳記嶄新的篇章，你們擁有了一個(gè)共同的名字——“宋家塘教育人”！
作為新老師，開(kāi)啟職業(yè)新生涯，成就精彩新未來(lái)，需要讀懂我們腳下的這片熱土。大家剛剛欣賞的專(zhuān)題片《純粹之光》，是我們這些年宋家塘教育最真實(shí)、最生動(dòng)、最集中的反映！
外行看熱鬧，內(nèi)行看門(mén)道。這個(gè)紀(jì)錄片充分表達(dá)了宋家塘教育的發(fā)展內(nèi)涵：思想情懷執(zhí)行力，理想理念文化觀；清晰地展示了宋家塘教育發(fā)展的脈絡(luò)；教育理念——執(zhí)行策略——沉淀文化——形成特色。
這些年來(lái)，我們始終堅(jiān)持、堅(jiān)定“辦最純粹的教育，做有尊嚴(yán)的教師，育有實(shí)力的學(xué)生”的教育理想，踐行著文以載道、以文化人的教育初心與真諦，沉淀著宋家塘職業(yè)文化，豐潤(rùn)宋家塘教育內(nèi)涵，整理編纂了《葉的事業(yè)》《純·萃》《花開(kāi)的聲音》《花開(kāi)的樣子》等一本本理論豐潤(rùn)、注重實(shí)踐的教育思考專(zhuān)著，傳揚(yáng)著純粹教育踐行者最可愛(ài)的心聲，潤(rùn)澤著莘莘學(xué)子，文化已成為師生共同的價(jià)值追求。
這些年來(lái)，我們厚植優(yōu)質(zhì)資源，提出了“以名師發(fā)展名?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，用真心厚愛(ài)名師，用行動(dòng)厚待名師，培養(yǎng)了王承暉、寧奇珍、李碧芬、周斕、李娟、單少娟、周石岡等一批“引領(lǐng)邵東、閃耀三湘”的本土名師，他們無(wú)論是參加省、市、縣級(jí)的高端培訓(xùn)還是教學(xué)競(jìng)賽，一出手便載譽(yù)而歸，完美地詮釋了宋家塘教育人全新素養(yǎng)。
這些年來(lái)，我們?nèi)ν七M(jìn)“活力課堂、實(shí)力學(xué)生”建設(shè)，開(kāi)展創(chuàng)文創(chuàng)衛(wèi)、征文演講賽、籃球比賽、書(shū)畫(huà)大賽、大課間比賽、法制講座、愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)、心理健康講座、清明祭掃烈士墓、文藝匯演等豐富多彩的教育活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。宋家塘學(xué)生在全省青少年科技創(chuàng)新大賽、全國(guó)青少年外語(yǔ)能力交流展示、國(guó)際奧林匹克機(jī)器人競(jìng)賽場(chǎng)上斬金奪銀；田徑賽場(chǎng)上，城區(qū)三中田徑代表隊(duì)力挫群雄，14次蟬聯(lián)全市團(tuán)體冠軍；今年暑假全省青少年足球賽中，城區(qū)四小足球健將所向披靡創(chuàng)造奇跡，奪得湖南省青少年校園足球冠軍，一舉成名天下聞；城區(qū)二小、杏園、六小、城區(qū)二中、三中等眾多質(zhì)量領(lǐng)先，特色鮮明的優(yōu)質(zhì)學(xué)校占據(jù)了邵東基礎(chǔ)教育的第一方陣，“讀書(shū)要來(lái)宋家塘”的口碑被邵東人民傳為美唱！
回首向來(lái)慨然起，幾多風(fēng)雨幾多晴。這些年來(lái)，我們心懷純粹教育夢(mèng)想，一腔熱血育桃李，我和同志們一道沉淀了宋家塘教育職業(yè)文化，打造了“邵東氣質(zhì)·宋家塘特色”的教育品牌，兌現(xiàn)了“實(shí)力學(xué)生”的教育承諾，但不容否認(rèn)，我們也存在這樣或那樣的問(wèn)題。我從來(lái)不回避、掩飾這些缺陷。因?yàn)橐粋€(gè)真實(shí)的帶著缺陷的宋家塘教育，更值得我們?yōu)橹畩^斗！今天它的所有缺陷，正是我們明天奮斗改進(jìn)的空間！你們的加入，擦亮這塊品牌就成為你們的一份責(zé)任、一份追求，誰(shuí)也不能、誰(shuí)也不許懈??！
借此機(jī)會(huì)，我向你們提幾點(diǎn)建議：
一要?dú)v練思想。人之偉大，在于思想。思想創(chuàng)造一切，改變一切。生命的過(guò)程，就是思想的映照。走進(jìn)宋家塘教育這個(gè)大家庭，如何遇見(jiàn)最好的自己，怎樣才能與人，與事，與環(huán)境，相互契合，和諧一體，這一切起于我們自己有怎樣的思想。因?yàn)樗枷虢y(tǒng)領(lǐng)精神，精神決定結(jié)果。凡事皆有因果，有思想的因，才有境遇的果。種瓜得瓜，種豆得豆，得失無(wú)關(guān)其他，而在思想集中于理想的王國(guó)，還是沉淪于黑暗的深淵。樂(lè)觀、積極、奮進(jìn)，定會(huì)海闊天空，生命美好；抱怨、沮喪、失望，終將深陷泥潭，人生困苦。因此我要?dú)v練自己的思想，深修自身的心靈。心靈世界，猶如宇宙，宇宙精神深不可測(cè)，心靈力量無(wú)窮無(wú)盡，沒(méi)有不可改變的自己，只有不能覺(jué)悟的心靈。不管我們?cè)?jīng)怎樣，我們都要重新審視自己，打開(kāi)心靈與外在景象的通道，建立全新的內(nèi)外互動(dòng)關(guān)系，對(duì)人友善，對(duì)事專(zhuān)注，對(duì)環(huán)境和諧相處，讓思想引領(lǐng)我們，千錘百煉重塑自我。
二要心存大愛(ài)。教育理應(yīng)是綻放無(wú)限人性光輝的活動(dòng)，當(dāng)前學(xué)生缺乏的不是沒(méi)有生活保障與學(xué)習(xí)保障，他們最大的無(wú)奈是缺少愛(ài)與關(guān)心，這應(yīng)該是我們教育最大的瓶頸。在我求學(xué)的那個(gè)時(shí)代，盡管那時(shí)候物質(zhì)貧乏，但我們的老師對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，無(wú)微不至，學(xué)生病了悉心輔導(dǎo)，甚至讓學(xué)生吃住在家，當(dāng)時(shí)孩子們也許只知道感恩與一份濃濃的師愛(ài)，當(dāng)中灌注的一種人格內(nèi)涵與生命底色，也許孩子們要長(zhǎng)大以后才能領(lǐng)悟。但我始終認(rèn)為教育不僅是知識(shí)文化的傳授，更重要的是永遠(yuǎn)保持教育理想主義的情懷，秉承善良與仁愛(ài)，把學(xué)生當(dāng)成真正意義上的人，無(wú)怨無(wú)悔，傾心付出，用心喚醒，真情感化。我們的教育工作，離不開(kāi)教師們深沉的愛(ài)心。這是工作的土壤，沒(méi)有愛(ài)心的土壤，教育就不會(huì)開(kāi)花結(jié)果。愛(ài)教育，最直接的體現(xiàn)，就是愛(ài)學(xué)生。只有滿(mǎn)含對(duì)學(xué)生無(wú)私關(guān)愛(ài)的深切情感，才能使教育工作充滿(mǎn)力量，煥發(fā)勃勃生機(jī)。教育必須有天有地，有情有義。
三要認(rèn)真教研。沒(méi)有教師成長(zhǎng)，就沒(méi)有學(xué)校發(fā)展。教研是學(xué)校的引擎，用拖拉機(jī)的引擎，放在飛機(jī)上，肯定是飛不起來(lái)的。教師教研必須扎根于學(xué)校管理、教學(xué)、環(huán)境、人文的每一片土壤里，才能煥發(fā)出強(qiáng)大的生命力。目前宋家塘各校正在努力完善教育科研范式，推動(dòng)“學(xué)科導(dǎo)向”向“問(wèn)題導(dǎo)向”轉(zhuǎn)化。我們新教師要樹(shù)立“問(wèn)題即課題、行動(dòng)即研究、成長(zhǎng)即成果”的意識(shí)，通過(guò)真做教研、做真教研，揭示教育規(guī)律，解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，助力自我專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教育發(fā)展到今天，教師已不再是單純的“教書(shū)匠”，開(kāi)展科研是責(zé)無(wú)旁貸的使命，更是教師成長(zhǎng)的必經(jīng)之路。作為工作在一線(xiàn)的教育工作者，只有通過(guò)教育科研，才能提升自己的素養(yǎng)，從本質(zhì)上掌握教育規(guī)律，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，才能提高教學(xué)效率。大家要樹(shù)立和增強(qiáng)從事教育科研意識(shí)和自覺(jué)，重視教育科研，克服畏難心理主動(dòng)積極參與集體科研。要以在權(quán)威雜志和核心刊物上發(fā)表論文為追求，以科研為媒介，從“稚嫩型教師”轉(zhuǎn)為“經(jīng)驗(yàn)型教師”，從“經(jīng)驗(yàn)型教師”轉(zhuǎn)為“科研型教師”，從“科研型轉(zhuǎn)教師”轉(zhuǎn)為“學(xué)者型教師”。
四要努力工作。努力工作才是最強(qiáng)的人格力量，很多年前，我第一次手刻蠟紙，油印試卷，考試評(píng)改后，那種辛勞工作的喜悅與滿(mǎn)足，至今想來(lái)也是美好的。那時(shí)候，自己還年輕，對(duì)工作的意義與價(jià)值，茫然無(wú)知。隨著后來(lái)經(jīng)歷了一些工作的苦與樂(lè)，成與敗，漸漸領(lǐng)悟到，其實(shí)，工作是一場(chǎng)人生的修煉，看一個(gè)人，了解其工作狀況，就十知八九了。
我很高興，在我們宋家塘教育這片熱土遇到了無(wú)數(shù)優(yōu)秀教師，他們當(dāng)中不僅有老教師的堅(jiān)守執(zhí)著，也有年輕教師的青春風(fēng)范。有生病手術(shù)后，不請(qǐng)假調(diào)養(yǎng)休息的女漢子，有結(jié)婚不愿請(qǐng)婚假，正常上班的有志青年，有下班邊帶孩子，邊備課及批改作業(yè)的年輕媽媽?zhuān)€有很多我不知道的在工作考驗(yàn)中綻放人性光輝的事例。正是這些可親可敬的同事，撐起了宋家塘教育一片明亮純凈的天空。
今天，你們的加入，增添了我們教育的力量，但我要告訴你們的是，沒(méi)有不辛苦的工作，也沒(méi)有不拼搏的人生。工作的努力與拼爭(zhēng)，是生命本來(lái)的行駛軌道，脫離軌道，只會(huì)讓自己的命運(yùn)顛覆。工作中，最快樂(lè)的人，往往是全心投入，聚精會(huì)神，孜孜不倦奮斗的人，最煩惱的人，通常是那些好逸惡勞，不滿(mǎn)現(xiàn)狀，充滿(mǎn)怨氣的人。經(jīng)歷了三十余年的教育春秋，我更加明白，不斷從努力工作的人身上，吸收種種優(yōu)秀品質(zhì)，是一個(gè)人自我完善，自我提升的最佳途徑。因?yàn)榕ぷ?，才是最?qiáng)的人格力量，是師德風(fēng)尚的直接體現(xiàn)。
當(dāng)然我們還要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的每一位同事。我們宋家塘教育人這個(gè)群體，加上各位，是一支擁有1600多名兄弟姐妹的龐大隊(duì)伍?？鬃釉疲喝诵?，必有我?guī)熝?。既為同事，又是朋友，我們理?dāng)相互關(guān)愛(ài)、相互幫助、相互學(xué)習(xí)。要善于向身邊的優(yōu)秀教師借鑒長(zhǎng)處，以少走彎路；要樂(lè)于為身邊的同事奉獻(xiàn)愛(ài)心，以真誠(chéng)動(dòng)人；要勇于同身邊的領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)反饋，以融洽關(guān)系。在此，我還要特別強(qiáng)調(diào)大家要具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)隊(duì)意識(shí)實(shí)質(zhì)上也就是強(qiáng)調(diào)一種互助協(xié)作的精神，每一個(gè)人都應(yīng)該充分地意識(shí)到自己是團(tuán)隊(duì)中的一分子，自己有責(zé)任為了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的利益而互相協(xié)作、相互支持，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)的勝利也是每一位成員的勝利。辦“邵東氣質(zhì)·宋家塘特色”的最純粹教育事業(yè)的遠(yuǎn)大目標(biāo)，沒(méi)有全體宋家塘教育人的齊心協(xié)力、榮辱與共，是無(wú)法達(dá)成的。各位新同仁必須充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才會(huì)在以后的工作中，感受到自己對(duì)于群體的重要價(jià)值以及同事對(duì)于自己的深遠(yuǎn)影響。
老師們，付出必有收獲，互惠才能成長(zhǎng)。能量守恒，既沒(méi)有不勞而獲，也沒(méi)有勞而無(wú)獲。只要你們極盡努力、團(tuán)結(jié)協(xié)作，就會(huì)呈現(xiàn)所愿美好，你們每一個(gè)人都可以與眾不同，每一位教師都可以非同凡響。
愿你們?cè)趭^斗中燃燒激情，在拼搏中不負(fù)歲月，以雄健的步伐走向未來(lái)！
最后，與各位共勉：
讓純粹的模樣，靚麗廣大教師的容顏。
用純粹的力量，擁抱教育的光榮與夢(mèng)想。
打造“邵東氣質(zhì)·宋家塘特色”最純粹教育品牌。
謝謝大家！