——記金稱市鎮(zhèn)中間完小與塘渡口四完小、河洲黌舍校本研修交流（通信員：楊慧嬋）
為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育一體化和任務(wù)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。2021年6月9日，塘渡口鎮(zhèn)四完小、河洲黌舍一行11名校本研修團(tuán)隊在四完小羅敏紅校長的帶領(lǐng)下到臨金稱市鎮(zhèn)中間完小，參加以“增強(qiáng)互促共享，攜手專業(yè)成長”為主題的校本研修校際交流運(yùn)動。
本次運(yùn)動共分為四項：校本研修交流；教師公開課；評課議課；校園文化建設(shè)研討。
首先各校就今年校本研修方向及主題內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，金稱市鎮(zhèn)中間黌舍劉剛超校長等向?qū)б?/FONT>參加本次運(yùn)動的引導(dǎo)，接著由金稱市鎮(zhèn)中間完小兩位年輕教師帶來公開課。數(shù)學(xué)公開課授課教師是劉玨禎先生，她帶來的是一堂一年級的復(fù)習(xí)課，劉先生運(yùn)用精巧的教學(xué)設(shè)計，循規(guī)蹈矩，讓知識變得簡單化，看重培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化核心素養(yǎng)能力。語文公開課授課教師是龍菊先生，她給我們帶來了一堂生動形象的課。她在執(zhí)教的《棗核》中，結(jié)合今年我校校本研修主題“如何通過課前預(yù)習(xí)，進(jìn)步課堂教學(xué)服從”，以義務(wù)單情勢，有用地指導(dǎo)孩子快速進(jìn)入文本，讓孩子們輕松學(xué)習(xí)了本課內(nèi)容。
“教而不研則淺”，公開課結(jié)束后，三所黌舍的向?qū)Ш拖壬謩e對兩堂課進(jìn)行了邃密評析，大家各抒已見，熱烈研討。四完小數(shù)學(xué)教研組組長陳銳先生就低年級復(fù)習(xí)課提出看法，他說：一堂好的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課應(yīng)該要查漏補(bǔ)缺，緊張知識點要延長拓展，課堂教學(xué)情勢不單一，寓教于樂，讓孩子在較好的學(xué)習(xí)氛圍中掌握知識點。語文教研組組長趙文軍先生講到：提問式教學(xué)要留給門生充分的思考時間。而在教學(xué)字詞時，需結(jié)合文本，增強(qiáng)字文句段篇的結(jié)合。
最后， 中間完小陳三龍校長對此次運(yùn)動進(jìn)行了總結(jié)談話：此次校本研修運(yùn)動，不僅增長了三校之間的友情，更讓先生們在教中成長，學(xué)中提高，以后，三校還要賡續(xù)增強(qiáng)交流，共同奮進(jìn)！
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