（通信員 胡登）第九周，武岡市紅星小學(xué)在階梯教室開展落實(shí)“雙減”示范課展示運(yùn)動(dòng)。
本次運(yùn)動(dòng)以推進(jìn)“雙減”落地，培養(yǎng)小門生數(shù)學(xué)計(jì)算素養(yǎng)為重要目標(biāo)，以計(jì)算教學(xué)的流程及凸起題目為切入點(diǎn)，鼓勵(lì)教師深入開展課堂教學(xué)研究，賡續(xù)提拔課堂教學(xué)的實(shí)效性。
課題組成員采取同課異構(gòu)的情勢，為聽課先生帶來《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》。楊明珠先生的課堂，顯現(xiàn)了踏實(shí)的教學(xué)基本功，出色的課件制作、演習(xí)闖關(guān)游戲等教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，進(jìn)步了門生的課堂細(xì)致力和參與度，同時(shí)也特別很是看重讓門生脫手操作、小組討論和全班交流，在探索出多種口算方法的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮門生的積極性；黃梓媚先生以門生參加活動(dòng)會(huì)為主線，創(chuàng)設(shè)風(fēng)趣的情境，指導(dǎo)門生發(fā)現(xiàn)題目并解決題目，通過諄諄教導(dǎo)的指導(dǎo)，門生得出了多種不同的口算方法，使門生的思維能力得到延長，同時(shí)在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，留給門生足夠的實(shí)踐和空間，自立探討、展示講解，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤、糾正錯(cuò)誤，真正讓門生成為學(xué)習(xí)的主人。
本次展示運(yùn)動(dòng)，讓先生們進(jìn)一步領(lǐng)悟到了“雙減”工作的需要性，對(duì)“雙減”背景下如何開展小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)有了更深刻的思考和理解。大家紛紛透露表現(xiàn)，要通過賡續(xù)地學(xué)習(xí)、探究，以及在實(shí)踐中賡續(xù)積累，做到減量提質(zhì)，從而讓“雙減”政策下的計(jì)算教學(xué)在校園落地生花。
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