陽(yáng)光生理，健康人生——武岡市紅星小學(xué)開展生理健康教育主題班隊(duì)運(yùn)動(dòng)
（通信員 歐喬月）為增強(qiáng)黌舍生理健康教育工作，周全進(jìn)步門生生理素質(zhì)，促進(jìn)門生健康成長(zhǎng)。10月22日下戰(zhàn)書，武岡市紅星小學(xué)開展了“陽(yáng)光生理，健康人生”的生理健康教育主題班隊(duì)運(yùn)動(dòng)。
本次運(yùn)動(dòng)以小門生生理健康題目為重要內(nèi)容，不同班級(jí)根據(jù)適應(yīng)、交往、情緒、學(xué)業(yè)等題目自立選擇主題。班主任在運(yùn)動(dòng)中針對(duì)小門生中普遍存在的“對(duì)關(guān)心本身的人不感激，對(duì)必要完成的事不努力，對(duì)身邊擁有的物不愛(ài)惜，產(chǎn)生矛盾時(shí)對(duì)己不脅制”等幾種生理征象進(jìn)行分析與矯正，教育門生要“學(xué)會(huì)感恩”、“學(xué)會(huì)做人”、“學(xué)會(huì)做事”、“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”、“學(xué)會(huì)脅制”、“學(xué)會(huì)愛(ài)惜”，讓門生科學(xué)地去認(rèn)貼心理健康知識(shí)，初步去樹立關(guān)注生理健康的意識(shí)。
在此次班隊(duì)運(yùn)動(dòng)有用的引領(lǐng)孩子周全客觀地熟悉本身，關(guān)注本身內(nèi)在的、自立的潛在上風(fēng)，并學(xué)著在運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮自身上風(fēng)，做最好的本身。信賴孩子們以后漸漸能熟悉自我，用健康、積極、樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)生活。
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