“先生，這是我專門為您做的?！蔽⑿爬锏囊粭l信息跳出來，我點(diǎn)開一個(gè)圖文，里面的每一句話每一張圖片都細(xì)心看了一遍，不說熱淚盈眶，也是唏噓不已。聽著美篇《卒業(yè)季》的背景音樂，恍惚回到了熱鬧的教室里。
卓妍是一個(gè)長相甜蜜、性格嫻靜的女孩，大概由于基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)跟不上，坐在講臺(tái)底下的她一本正經(jīng)，怯怯的。每次聽寫她都很嚴(yán)重，有一次終于看到她笑了，那是我點(diǎn)了聽寫全對(duì)的同窗的名字，她在其中。下課后，我靜靜跟她說了一句話，你很棒哦！沒想到，就是這一句話，讓她后來對(duì)語文產(chǎn)生了粘稠的愛好，幾乎一見到我就有問不完的題目。后來她用她媽媽的微信加了我，周末在家也是題目目、聊她的生活、生理狀況。再后來，她感覺到要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多了，纏著我周五下學(xué)后要來我辦公室，要我指點(diǎn)她學(xué)習(xí)。
天天的工作多如牛毛，累得像個(gè)陀螺。但我不忍心拒絕一個(gè)幼小的上進(jìn)的孩子。她說，語文還算好的，數(shù)理化怎樣聽都聽不懂。于是每個(gè)星期五下戰(zhàn)書，我在辦公室加班搞材料，她在旁邊做試卷刷題，然后我們一路更正試卷，偶然候她會(huì)問一些極為簡單的題目，我為如何讓她弄懂而絞盡腦汁，她總是說本身太愚昧，看著她努力的樣子誰又忍心叱責(zé)她呢？試卷上的作文她總會(huì)在家抽時(shí)間完成，一開始她的作文語言很是空洞，就像她答試卷上的主觀題，總是好比隔靴搔癢。不知講了多少次，她才慢慢地懂得一二。
直到有一次，我看到了她的習(xí)作《慢下來，更精彩》。我如獲珍寶，連著讀了好幾遍，謹(jǐn)慎地寫下了“提高很大”的中肯評(píng)語，然后興沖沖地拿到班級(jí)分享。這統(tǒng)統(tǒng)都那么天然，水到渠成。后來她本身到書店買了一本難度適中的中考模仿試題，十套試卷每一道題我都給她細(xì)心批改。再后來，同窗們?cè)谒膸?dòng)下都來做這套試題，于是我要她當(dāng)小先生來為同窗批改講解。這其中，最受益的當(dāng)然是卓妍了。中考結(jié)束的第二天，她精心做了一個(gè)美篇，記錄了這段時(shí)間的點(diǎn)滴生活。沒有豪言壯語，沒有國色天香，她把她最真實(shí)的感受表達(dá)出來了，小小的行為讓整個(gè)同伙圈都為之感動(dòng)了。摯友們都在圈里評(píng)論感概做先生好幸福！
做為一名中學(xué)語文教師，我的幸福感究竟是怎樣的？幸福感源自哪里？回顧我的教門生活，金錢、地位、榮譽(yù)都離我很迢遙，有的只是日?，嵥槎彪s的工作。然而我卻越來越喜好這個(gè)職業(yè)，正是由于我喜好和門生在一路的緣故原由吧。所以，我想說，是那些可愛的門生們讓我擁有了這份幸福。
一、和門生一路成長，讓我幸福
我一向很喜好這句話：教學(xué)相長。我在剛大學(xué)卒業(yè)的時(shí)候卒業(yè)到了洞口七中任教。那時(shí)的我根本照舊個(gè)孩子。教學(xué)工作詳細(xì)該如何開展，我一竅不通，甚至有點(diǎn)自卑?？晌业拈T生們卻一點(diǎn)都不嫌棄我，他們樂意和我親近，樂意和我配合，我的信念開始增加。其實(shí)，如今回想起來，那時(shí)我的教學(xué)真的是很青澀，只是生搬硬套先生教的一套。而我的門生給了我多大的寬容，我從心底感激這些善良、可愛的門生們。每個(gè)門生都是那么生動(dòng)，我喜好看他們燦爛的笑顏；我樂意去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并告訴本身應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)；我愿意和他們一路犯錯(cuò)，然后一路成長。
二、和門生一路感悟生活，讓我幸福
記得剛到洞口四中的時(shí)候，我代過一學(xué)期的班主任，其中的酸楚讓我領(lǐng)會(huì)到了班主任的專業(yè)性。這一期間，我的班主任工作可用一個(gè)詞形容——焦頭爛額。但正是這個(gè)工作卻讓我深刻領(lǐng)會(huì)了和門生生活在一路的快樂。我和門生一路大掃除、一路布置教室、教師節(jié)一路買鮮花送給任課先生、一路養(yǎng)花、養(yǎng)金魚，還有烏龜。我把感動(dòng)我的書和電影和他們分享，他們也給我保舉悅目的動(dòng)漫。我們?yōu)榛顒?dòng)會(huì)拿名次歡呼，我們?yōu)橹型巨D(zhuǎn)學(xué)的同窗流淚，我會(huì)為他們的不懂事氣憤，他們會(huì)在我不經(jīng)意的時(shí)候在黑板上寫上祝福我的話語。我很享受這種感覺。
三、和門生一路努力的過程，讓我幸福
做為語文先生，分外是卒業(yè)班的教學(xué)，我和我的門生一路努力。我們的第一條內(nèi)容就是要學(xué)得快樂，然后是樂于互相幫助等。我不樂意給他們考試的壓力。我告訴他們這是人生中的一份體驗(yàn)，只要享受這個(gè)過程即可。我喜好告訴門生們，他們的努力讓我感動(dòng)，這份體驗(yàn)是我美好的記憶。所以，我認(rèn)為我的價(jià)值不僅是在于門生的成績的名次上，更在于和門生一路努力成長的過程。大概，“風(fēng)景在路上”和我的想法更貼切一些吧。和門生一路努力的過程，讓我很幸福。
最近，我拜讀了特級(jí)教師楊斌先生的專著《教師職業(yè)幸福的隱秘》，對(duì)于教師職業(yè)的幸福這個(gè)題目，也有了進(jìn)一步的理解。教師職業(yè)的幸福感，我簡單理解為，一名教師能得到門生的尊重、認(rèn)可、熱愛和懷念，自身的價(jià)值能得到充分表現(xiàn)，這就是教師的幸福感。在教學(xué)過程中，引領(lǐng)門生學(xué)得更多的知識(shí)，懂得更多的道理，不僅開發(fā)門生的潛力，而且還促進(jìn)門生在如何做人方面得到成長，教師的幸福感就會(huì)油然而生，而這種幸福感是任何東西都不能代替得了的，也只有教師才能專門享受得到的，唯有這一點(diǎn)才是讓其他行業(yè)人員傾慕不已的。
多年的工作實(shí)踐和尋求使我深深地感受到：人生的理想肯定能夠?qū)崿F(xiàn)，關(guān)鍵在于，你有沒有人生的目標(biāo)，并是否一向?yàn)橹畩^斗和努力。所以，我一向愛惜每一次鍛煉機(jī)會(huì)，把它當(dāng)作新的起點(diǎn)，我深深懂得：只有更加刻苦努力，才能對(duì)得起家長和門生的信賴，才能賡續(xù)取得新的成功。同時(shí)我也信賴：人生的最高價(jià)值應(yīng)該是在尋求目標(biāo)的過程中努力實(shí)現(xiàn)本身的人生價(jià)值并能賡續(xù)超越本身。（湖南省洞口思源實(shí)驗(yàn)黌舍 黃云芳）
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