（通信員 李建成）為深入貫徹實(shí)施縣教育局黨組《關(guān)于進(jìn)一步增強(qiáng)全縣基礎(chǔ)教育工作的實(shí)施辦法（修訂版)》（邵教發(fā)【2022】30號）文件精神，大力推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)是深化教育體系體例機(jī)制改革的一項緊張內(nèi)容，是促進(jìn)區(qū)域基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的一項關(guān)鍵行動。5月2日10：00，白倉鎮(zhèn)中間黌舍黨總支部組織全鎮(zhèn)26個校園長及中間黌舍成員舉辦今年第三期校園長沙龍，沙龍中以“探索大力推進(jìn)校園校聯(lián)體（即共同體、集團(tuán)化）辦學(xué)、促進(jìn)鎮(zhèn)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展”為主題進(jìn)行座談研討。
在同道們研討談話后，李建成校長總結(jié)說，要深入持久抓好白倉鎮(zhèn)域教育校聯(lián)體建設(shè)，要用好“中間校園資源”這個“發(fā)動機(jī)”，縮小校際差距，解決全鎮(zhèn)教育布局中的“馬太效應(yīng)”，發(fā)揮中間校園的示范引領(lǐng)作用，實(shí)現(xiàn)黌舍管理互助、教學(xué)研究互助、教師素質(zhì)提拔互助、課堂教學(xué)互助、門生素質(zhì)進(jìn)步互助，在機(jī)制上、研訓(xùn)上、教學(xué)上協(xié)同發(fā)展；要讓“校聯(lián)體概念（即集團(tuán)化概念）”成為全鎮(zhèn)教育行政、師生交流的“潤滑劑”，激活黌舍辦學(xué)活力，以教育共同體情勢推進(jìn)鎮(zhèn)域教育一體化，夯實(shí)鎮(zhèn)域教育均衡的人才基礎(chǔ)，深入實(shí)施鎮(zhèn)管校聘等人事制度改革，大力度推動校長行政、教師跨校交流，實(shí)現(xiàn)校聯(lián)體各校園教師由“黌舍人”向“校聯(lián)體人”變化；要以“校聯(lián)體”作為優(yōu)質(zhì)教育資源的“孵化器”，解決“資源稀釋”題目，強(qiáng)化品牌引領(lǐng)、優(yōu)質(zhì)資源培育，形成“名校組建校聯(lián)體——校聯(lián)體孵化新名?！旅Ｔ俳M新校聯(lián)體”的可持續(xù)發(fā)展之路。
中間校園是校聯(lián)體發(fā)展的責(zé)任主體，要以先輩的教育理念、光顯的辦學(xué)特色、雄厚的辦學(xué)經(jīng)驗、相對豐富的師資力量發(fā)揮好上風(fēng)，帶動鎮(zhèn)域校園教育校聯(lián)體內(nèi)各黌舍內(nèi)涵發(fā)展，確保鎮(zhèn)域教育校聯(lián)體建設(shè)工作踏實(shí)開展、取得實(shí)效。
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