本網(wǎng)訊（通訊員：劉劍、肖彥鑫、曹疏影、李冬）9月23日下午，一場以“從試題表達(dá)到復(fù)習(xí)策略”為主題的大型語文教研活動(dòng)在圖書館舉行。這是隆回縣第二中學(xué)開展2026屆高三備課組長面向各科全體教師分析近三年高考試題講解會(huì)的語文分會(huì)場。
2025年高考作為新課標(biāo)全面落地后的首次高考，高考試題嚴(yán)格依據(jù)高校人才選拔要求和高中課程標(biāo)準(zhǔn)命制，強(qiáng)調(diào)“內(nèi)容不超范圍，深度不超要求”，引導(dǎo)教學(xué)回歸課標(biāo)與課堂。湖南省采用“3+1+2”模式，其中語文、數(shù)學(xué)、外語使用新高考I卷(全國統(tǒng)一命題)，選考科目由本省自主命題，需針對(duì)性分析命題差異。
針對(duì)當(dāng)前存在的“輕教材、重刷題”現(xiàn)象，隆回二中通過系統(tǒng)分析近三年試題，糾正盲目補(bǔ)充課外資料、忽視教材例題思維價(jià)值的教學(xué)偏向，強(qiáng)化教考銜接。要求把握高考“反套路”命題趨勢，破解情境化、開放性試題的考查規(guī)律，提升復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性和有效性，為2026屆高三教學(xué)提供科學(xué)依據(jù)。
為此，隆回二中成立了以黨委書記李柏樹為顧問，校長王書博為組長的隆回二中2026屆高三備課組長面向各科全體教師分析近三年高考試題工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，提出以新課標(biāo)核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向，堅(jiān)持“依標(biāo)據(jù)本、以考促教”原則，通過多維度、跨學(xué)科的試題分析，揭示命題規(guī)律與教材關(guān)聯(lián)，將分析成果轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)改進(jìn)策略，構(gòu)建“命題研究 - 教學(xué)調(diào)整 - 素養(yǎng)提升”的良性閉環(huán)的指導(dǎo)思想，由各高三學(xué)科備課組長擔(dān)任主持人、主講人，對(duì)近三年來湖南省高考分析講解，如何抓住高考試卷“牛鼻子”，讓學(xué)生能“笑傲考場”。
高三各科備課組組長以近3-5年高考真題為藍(lán)本，對(duì)近三年來湖南省高考試卷都進(jìn)行了深入分析與總結(jié)，分題型系統(tǒng)解讀了命題趨勢、考查重點(diǎn)及學(xué)生常見的問題，并分類提出了具針對(duì)性的教學(xué)建議。各個(gè)活動(dòng)場地內(nèi)容翔實(shí)，分析精辟，為科學(xué)教學(xué)與備考指明了方向?；顒?dòng)中，全體文化課教師凝神傾聽，認(rèn)真記錄，學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
教研活動(dòng)結(jié)束后，分年級(jí)組與科目進(jìn)行交流研討，校長王書博、常務(wù)副校長雍旭宇對(duì)相關(guān)科目進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，并對(duì)未來教學(xué)工作作明確指示，并充分肯定了教研活動(dòng)的深度與實(shí)效，深化了各科任課教師對(duì)高考命題趨勢的認(rèn)識(shí)，對(duì)優(yōu)化復(fù)習(xí)策略、提升教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。
