陳運(yùn)新，男，41歲，中共黨員。大學(xué)本科學(xué)歷，一級(jí)教師，現(xiàn)為湖南省實(shí)事助學(xué)杰出教師、湖南省賀慕君初中綜合實(shí)踐名師網(wǎng)絡(luò)工作室骨干成員、邵陽(yáng)縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科工作室核心成員、小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師、邵陽(yáng)縣校本研修項(xiàng)目首席專(zhuān)家、優(yōu)秀項(xiàng)目管理員。
2007年8月參加工作，2010年8月至2011年8月?lián)魏硬l(xiāng)五皇小學(xué)教導(dǎo)主任；2011年8月至2020年10月?lián)魏硬l(xiāng)五皇小學(xué)校長(zhǎng)。其中2019年9月至2020年1月，經(jīng)中心學(xué)校推薦，教育局全面考核，通過(guò)掛職培養(yǎng)，在塘渡口鎮(zhèn)二完小掛職副校長(zhǎng)。2020年10月調(diào)至金江鄉(xiāng)中心完小，主持學(xué)校工作。同時(shí)，他所教的三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)情監(jiān)測(cè)全縣第二名。2021年8月調(diào)至塘田市鎮(zhèn)中心完小，擔(dān)任副校長(zhǎng)。他勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)當(dāng)：又負(fù)責(zé)中心學(xué)校出納、報(bào)賬、勤工儉學(xué)及兼職督學(xué)協(xié)管專(zhuān)職督學(xué)開(kāi)展日常工作等工作；2024年又全面負(fù)責(zé)塘田市鎮(zhèn)中心學(xué)校教學(xué)業(yè)務(wù)專(zhuān)干工作。并一直堅(jiān)持擔(dān)任中心完小六年級(jí)畢業(yè)班的科學(xué)、信息課教師。
從教近二十年來(lái)，他先后數(shù)次獲省、市、縣、鎮(zhèn)各類(lèi)嘉獎(jiǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)：曾獲湖南省汀汀公益優(yōu)秀教師、邵陽(yáng)縣優(yōu)秀校長(zhǎng)、邵陽(yáng)市德育工作先進(jìn)個(gè)人、邵陽(yáng)縣優(yōu)秀教師、邵陽(yáng)縣師德標(biāo)兵、邵陽(yáng)縣委優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、黨員先鋒示范崗位、邵陽(yáng)市書(shū)香教師、邵陽(yáng)縣書(shū)香教師、縣優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、支持少先隊(duì)工作的優(yōu)秀校長(zhǎng)、教育部中國(guó)移動(dòng)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)的優(yōu)秀輔導(dǎo)員等榮譽(yù)。2021年12月教育局選拔到湖南師范大學(xué)校長(zhǎng)高端研修班學(xué)習(xí)，榮獲優(yōu)秀學(xué)員。2023年5月參加校長(zhǎng)沙龍團(tuán)建活動(dòng)，榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)；2018年榮立三等功；2024年榮獲邵陽(yáng)市“最美督學(xué)”稱號(hào)和邵陽(yáng)縣“最美兼職督學(xué)”；2024年獲縣教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人；2024年指導(dǎo)青年教師廖淑華、李恩然、謝玉枚等幾人的精品課分別獲市二等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng)。2022年、2023年、2024年連續(xù)三年年度考核為優(yōu)秀；2022年精品課榮獲縣二等獎(jiǎng)；2023年精品課榮獲三等獎(jiǎng)。2023年下學(xué)期全縣六年級(jí)學(xué)情監(jiān)測(cè)，所教科學(xué)榮獲全鎮(zhèn)第二名。2022年榮獲2021年度“黨員先鋒示范崗”稱號(hào)；2023年榮獲教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)；2023年上學(xué)期榮獲教學(xué)常規(guī)工作先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀財(cái)務(wù)管理人員。2022年指導(dǎo)學(xué)生陳昕彤、銀彩伶開(kāi)學(xué)第一課征文榮獲縣一等獎(jiǎng)。
淡泊名利忠職守 三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋
他把自己的青春和活力都獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，把自己的心血和汗水灑在了鄉(xiāng)村的田野上，十多年來(lái)，他始終立足三尺講臺(tái)，書(shū)寫(xiě)著自己的春秋人生，他清心寡欲，淡泊名利，忠于職守，從不計(jì)較個(gè)人得失，從不因個(gè)人利益與領(lǐng)導(dǎo)、同事們過(guò)不去，無(wú)論是評(píng)職稱、還是評(píng)優(yōu)、評(píng)先，他都是一讓再讓?zhuān)偘押檬峦平o別人，把困難和問(wèn)題留給自己，因此，他深得中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師們的厚愛(ài)，大家都認(rèn)為他是個(gè)難得的好人，都愿意與他相處、與他深交。
他時(shí)常還對(duì)老師們說(shuō)：“當(dāng)老師干的是良心活兒，沒(méi)有人監(jiān)督你必須干成什么樣，但既然干了，就要干好。農(nóng)村里孩子上學(xué)不容易，我們要對(duì)得起孩子們那一雙雙明亮的眼睛。對(duì)得起我們家鄉(xiāng)父老啊。”
建立“校際聯(lián)盟”共享共贏 促校際均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展
河伯鄉(xiāng)中心學(xué)校是由河伯片和楊青片兩個(gè)片區(qū)構(gòu)成，管轄全鄉(xiāng)九所中小學(xué)和七所教學(xué)點(diǎn)，形成了所轄范圍廣、各校分布距離遠(yuǎn)的特點(diǎn)。致使各校之間師資水平、學(xué)校管理、教學(xué)質(zhì)量等有明顯的差異，雖然進(jìn)行了一系列的教育資源整合，但發(fā)展仍不均衡，各校差異明顯。一些薄弱學(xué)校師資水平不理想，有的學(xué)校青年教師偏少，年齡結(jié)構(gòu)老齡化，組織教研活動(dòng)非常困難。如果僅僅依靠中心學(xué)校組織的常規(guī)教研活動(dòng)，則覆蓋面小、頻率低、教師水平提升慢，所以“校際聯(lián)盟”共享共贏的辦學(xué)模式是促進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展的快車(chē)道。
2019年冬季，他在城區(qū)掛職副校長(zhǎng)回河伯嶺后，深知鄉(xiāng)村學(xué)校的衰落之痛?？吹綄W(xué)生的流失和老師的失望，他下定決心，一定要改變現(xiàn)狀，決定成立河伯鄉(xiāng)教育“校際聯(lián)盟”來(lái)抱團(tuán)取暖。“校際聯(lián)盟”主要以‘邵陽(yáng)縣教育局城鄉(xiāng)校際互促工程’為核心，立足于課堂教學(xué)研究，致力于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，摸索解決實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展的難題。把河伯鄉(xiāng)9所中小學(xué)校和縣城一些學(xué)校統(tǒng)一形成一個(gè)“校際聯(lián)盟”開(kāi)展一些聯(lián)盟活動(dòng)。通過(guò)管理互通、教學(xué)互訪、課例研究、示范引領(lǐng)等“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”多種方式，加強(qiáng)校際聯(lián)盟共創(chuàng)共建、聯(lián)合教研共享共贏。對(duì)提高河伯鄉(xiāng)薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平；提高課堂教學(xué)的有效性；有力推動(dòng)“鄉(xiāng)村名校、鄉(xiāng)村名師”的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展具有重大意義。
他在河伯鄉(xiāng)五皇學(xué)校率先開(kāi)展“校際聯(lián)盟共創(chuàng)共建、聯(lián)合示范教研共享共贏”活動(dòng)，成功邁出了“校際聯(lián)盟”第一步，為河伯鄉(xiāng)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展打開(kāi)了思路，指明了方向。
河伯鄉(xiāng)教育“校際聯(lián)盟”是河伯鄉(xiāng)教育改革的創(chuàng)新，既是符合農(nóng)村學(xué)校發(fā)展規(guī)律和探索校際化的教育教學(xué)管理的創(chuàng)新模式；也是學(xué)校之間、教師之間互相學(xué)習(xí)、互相交流的紐帶和橋梁。更是校與校之間、教師之間形成“比、學(xué)、趕、幫”“傳、幫、帶”的良好作風(fēng)助推器。
河伯鄉(xiāng)教育“校際聯(lián)盟”促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和課堂教學(xué)效益提升，促進(jìn)全鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升，促進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，能夠讓教育科研、學(xué)校管理等共贏共享，“抱團(tuán)”發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了校際的合作與共贏。
立足校情，探索小班額教學(xué)模式，構(gòu)建高效課堂
他以身作則，率先垂范，深入研究，勇于創(chuàng)新，致力于推動(dòng)鎮(zhèn)內(nèi)教育的優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和高效課堂建設(shè)。針對(duì)塘田市鎮(zhèn)教學(xué)規(guī)模情況，積極參與教育教學(xué)研究，不斷探索新的教學(xué)方法，提高課堂效率和教學(xué)質(zhì)量。
2022年春季，他積極探索農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的小班額化教學(xué)模式。在全鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校開(kāi)展了小班額課堂教學(xué)“示范課”“一師一品課”“精品課”等一系列教研活動(dòng)。主持的課題《農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校小班額課堂教學(xué)模式的實(shí)踐研究》獲邵陽(yáng)縣第一屆教育教學(xué)成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。通過(guò)小班額課堂教學(xué)模式的初探、研究實(shí)踐、示范課、精品課，在全鎮(zhèn)內(nèi)取得了一定的經(jīng)驗(yàn)，形成了獨(dú)特的教學(xué)模式和風(fēng)格，開(kāi)發(fā)了教學(xué)成果“精品課”資源。全鎮(zhèn)小規(guī)模學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量面貌發(fā)生了根本性的變化，教師教學(xué)行為更加規(guī)范、教學(xué)能力不斷提升、教學(xué)質(zhì)量明顯提高，加快教育城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程，促進(jìn)教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
塘田市鎮(zhèn)的小規(guī)模學(xué)校石山小學(xué)在2023年春季小學(xué)四年級(jí)學(xué)情監(jiān)測(cè)中綜合排名全縣第三名。石山小學(xué)在2025年六年級(jí)畢業(yè)考試中，榮獲全縣第一名，栗山小學(xué)榮獲全縣第9名；三青小學(xué)在2024年秋季五年級(jí)全縣學(xué)情監(jiān)測(cè)中榮獲全縣第6名，在2025年五年級(jí)全縣學(xué)情監(jiān)測(cè)中榮獲全縣第4名，成績(jī)進(jìn)步非常明顯，成功打破了小規(guī)模學(xué)校經(jīng)常排名倒數(shù)的歷史。
2024年他主持的省級(jí)基礎(chǔ)教育改革課題《“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)精準(zhǔn)分層作業(yè)管理的研究》現(xiàn)已進(jìn)入中期階段。2024年榮獲邵 陽(yáng)縣教研工作先進(jìn)個(gè)人，帶領(lǐng)全鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)組、初中語(yǔ)文組榮獲邵陽(yáng)縣優(yōu)秀教研組，去年全鎮(zhèn)的教學(xué)成績(jī)有了穩(wěn)步提升。
勇挑重?fù)?dān)，敢于擔(dān)當(dāng)
在2021年9月，在他負(fù)責(zé)財(cái)務(wù)報(bào)賬繁忙的工作中，組織又任命他為兼職督學(xué)，協(xié)管專(zhuān)職督學(xué)開(kāi)展日常工作。2024年又負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)的教育教學(xué)工作。
他經(jīng)常性深入學(xué)校開(kāi)展督查，積極參與學(xué)校重大工作與活動(dòng)。每月開(kāi)展主題督導(dǎo)工作，指導(dǎo)學(xué)校工作有思路，督促學(xué)校整改有實(shí)效。針對(duì)督查的問(wèn)題下發(fā)整改通知書(shū)，要求各學(xué)校及時(shí)整改銷(xiāo)號(hào)，并提出督導(dǎo)意見(jiàn)和建議，工作成效突出。2024年完成掛牌督導(dǎo)入校隨訪200余次，全面完成年度督導(dǎo)工作任務(wù)。
他時(shí)時(shí)不忘教學(xué)是教師的天職，教學(xué)質(zhì)量就是教師的生命線。雖然兼任了這么多的繁雜的事務(wù)性的工作，但他一直沒(méi)有脫課。并主動(dòng)擔(dān)任學(xué)校六年級(jí)畢業(yè)班的科學(xué)、信息教學(xué)工作。他不論教過(guò)多少屆，教材教過(guò)多少遍。對(duì)每一屆學(xué)生都是一樣，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，鉆研教材，撰寫(xiě)教案，盡心上好每一節(jié)課。仔細(xì)批改每一份作業(yè)，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌?zhèn)都是前三名。
誠(chéng)如張瑞敏所說(shuō)：“做好每一件簡(jiǎn)單的事，就是不簡(jiǎn)單。做好每一件平凡的事，就是不平凡。”在教育戰(zhàn)線上，他做好了每一件簡(jiǎn)單，完成了每一次平凡。他的勤懇實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)的先鋒模范精神值得大家學(xué)習(xí)。
他的勤懇實(shí)干、敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，鑄就了一名鄉(xiāng)村教師的高尚師魂，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng)，得到了學(xué)生家長(zhǎng)和廣大人民群眾的贊譽(yù)。面對(duì)取得的成績(jī)和獲得的榮譽(yù)，他沒(méi)有沾沾自喜，反而覺(jué)得自己肩上的擔(dān)子更重了，工作的壓力更大了。他在心里總是想：“在農(nóng)村工作苦是苦了點(diǎn)，但我覺(jué)得很快樂(lè)，很值得。再說(shuō)，我做的工作是一個(gè)教師應(yīng)該做的事情，沒(méi)有什么值得稱道的。
千教萬(wàn)教，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人。”葉圣陶老先生樸實(shí)的話語(yǔ)讓他受益匪淺的，如今，他一直堅(jiān)守在農(nóng)村平凡的崗位，努力用心書(shū)寫(xiě)教育人生，雖不輝煌，卻時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)演繹著一名年輕教師的風(fēng)采。
