——邵陽(yáng)市學(xué)前教育名師工作室聯(lián)盟聯(lián)合教研活動(dòng)
本網(wǎng)訊(通訊員：蔣春萍、雷婷、曹習(xí)文）4月22日至23日，由邵陽(yáng)市學(xué)前教育名師工作室聯(lián)盟和新寧縣教育局聯(lián)合主辦，新寧縣幼兒園及劉慧娟學(xué)前教育名師工作室承辦的“同課異構(gòu)展風(fēng)采·教研齊思共成長(zhǎng)”聯(lián)合教研活動(dòng)在新寧縣幼兒園成功舉辦。邵陽(yáng)市教育科學(xué)研究院黨總支書記、院長(zhǎng)謝渝芳，新寧縣教育局黨組成員、副局長(zhǎng)肖靜，市教科院幼教教研員卿茜等領(lǐng)導(dǎo)專家出席活動(dòng)。來自全市各縣區(qū)的名師工作室主持人及成員，新寧縣各公、民辦幼兒園園長(zhǎng)、骨干教師代表共260余人齊聚一堂，共研共探，助力邵陽(yáng)市學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。
活動(dòng)開幕式上，邵陽(yáng)市教科院黨總支書記、院長(zhǎng)謝渝芳立足政策導(dǎo)向，提出“深耕蓄力、創(chuàng)新破題、輻射賦能”的發(fā)展路徑。新寧縣教育局副局長(zhǎng)肖靜結(jié)合縣域?qū)嶋H，強(qiáng)調(diào)要“固本強(qiáng)基守初心、教研創(chuàng)新促發(fā)展、協(xié)同共建優(yōu)生態(tài)”。
專家講座環(huán)節(jié)，邵陽(yáng)市教科院幼教教研員卿茜以《基于“園”·研之有“例”》為題，通過生動(dòng)的案例分析，系統(tǒng)講解了幼兒園教研活動(dòng)的組織策略和實(shí)施路徑。新寧縣幼兒園黨支部書記、園長(zhǎng)劉慧娟分享的《適性育人·樂然成長(zhǎng)》專題講座，全面展示了該園在管理架構(gòu)、課程建設(shè)等方面的創(chuàng)新實(shí)踐，為與會(huì)者提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。
4月23日上午，活動(dòng)進(jìn)入核心環(huán)節(jié)——“同課異構(gòu)”教學(xué)展示。邵東市機(jī)關(guān)幼兒園劉卓文老師與新寧縣幼兒園宛玉州老師以繪本《慌張先生》為教學(xué)載體，分別展示了“問題引導(dǎo)+實(shí)踐轉(zhuǎn)化”和“可視化+情境體驗(yàn)”兩種教學(xué)模式。劉老師通過開放式提問激發(fā)幼兒表達(dá)，借助計(jì)劃表將時(shí)間管理具象化；宛老師則運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理故事脈絡(luò)，結(jié)合角色扮演幫助幼兒理解時(shí)間規(guī)劃。兩種教法各具特色，共同促進(jìn)了幼兒認(rèn)知、語(yǔ)言與實(shí)踐能力的綜合發(fā)展。隨后的說課環(huán)節(jié)，兩位教師深入解析了教學(xué)設(shè)計(jì)思路，為參會(huì)者提供了多元教學(xué)參考。新寧縣幼兒園副園長(zhǎng)李堅(jiān)從語(yǔ)言發(fā)展、情感教育、社會(huì)性發(fā)展三個(gè)維度進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，在肯定教學(xué)創(chuàng)新的同時(shí)，提出了“挖掘繪本的深度教育價(jià)值”等建設(shè)性建議。
下午的園本教研由新寧縣幼兒園副園長(zhǎng)李佳麗主持，圍繞“語(yǔ)言領(lǐng)域核心經(jīng)驗(yàn)”展開分組研討。四組教師分別針對(duì)“打破傳統(tǒng)問答模式”“激發(fā)幼兒表達(dá)興趣”“閱讀核心經(jīng)驗(yàn)策略”“提升教師語(yǔ)言素養(yǎng)”等議題展開討論，提出“多元互動(dòng)形式”“分層提問設(shè)計(jì)”等創(chuàng)新策略?，F(xiàn)場(chǎng)思維碰撞激烈，實(shí)踐案例分享頻現(xiàn)，為繪本教學(xué)策略的優(yōu)化注入新思路。
活動(dòng)最后，邵陽(yáng)市教科院幼教教研員卿茜以三個(gè)啟發(fā)性問題引導(dǎo)教師深入思考，并布置了“三思”實(shí)踐任務(wù)。她強(qiáng)調(diào)：“教研的意義不在于完美呈現(xiàn)，而在于引發(fā)思考、激發(fā)思辨、推動(dòng)行動(dòng)”，并勉勵(lì)全體教師做終身學(xué)習(xí)者，與學(xué)前教育事業(yè)共成長(zhǎng)。
為期兩天的活動(dòng)以專題講座啟智、以同課異構(gòu)示范、以深度研討賦能、以專家引領(lǐng)定向，為邵陽(yáng)市學(xué)前教育教師搭建了共學(xué)共研的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)?；顒?dòng)雖落幕，但教研之路未有窮期。教師們紛紛表示，將把所學(xué)所悟融入日常教學(xué)，以更專業(yè)的姿態(tài)助力幼兒成長(zhǎng)，為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展續(xù)寫新篇章！
